ORTAK POLİTİKALAR MUTABAKAT METNİ – EĞİTİM POLİTİKALARI

ORTAK POLİTİKALAR MUTABAKAT METNİ - EĞİTİM POLİTİKALARI

Bu sayfada Türkiye’deki 14 Mayıs 2023 seçimlerinde ittifak kuran siyasi partilerin ortak politiklar mutabakat metninde bulunan eğitim ile ilgili politikalar yer almaktadır. Kaynak olarak siyasi partilerin kendi internet siteleri kullanılmıştır.

ORTAK POLİTİKALAR MUTABAKAT METNİ - EĞİTİM POLİTİKALARI
ORTAK POLİTİKALAR MUTABAKAT METNİ – EĞİTİM POLİTİKALARI

ORTAK POLİTİKALAR MUTABAKAT METNİ – EĞİTİM POLİTİKALARI

VII
EĞİTİM ve ÖĞRETİM

Okul Öncesi Eğitim
İlköğretim
Ortaöğretim
Yükseköğretim
Öğretmen
Özel Eğitim, Özel Yetenekli Öğrenciler,
Yaşam Boyu Eğitim ve Okullar

• Milli Eğitimi bir ideolojik çatışma alanı olmaktan çıkaracağız.
• Muasır medeniyet seviyesine çıkmak için eğitimi toplumsal ve ekonomik kalkınmanın temel unsuru olarak tüm paydaşların katılımıyla yapılandıracağız.
• Fikri, irfanı ve vicdanı hür nesiller yetiştireceğiz.
• Eğitim kurum ve süreçlerini cinsiyet, etnik köken, din, dil, yerleşim yeri, sağlık durumu,
sosyo-ekonomik koşulları ayırt etmeden, fırsat eşitliği ve adaletini ve herkesin nitelikli
eğitim hakkını garanti altına alan kapsayıcı bir anlayışla düzenleyeceğiz.
• Öğrenme-öğretme ortamlarını, beceri odaklı öğrenmeye dayalı, eleştirel düşünmeyi ve sorgulamayı geliştirecek biçimde düzenleyeceğiz.
• Milli Eğitim Bakanlığı (MEB)’nı içerik, akademik kadro, fiziki alt yapı, finans, ölçme, değerlendirme ve teftiş mekanizmalarını yeniden yapılandırarak, bilimsel veriye dayalı, şeffaf ve
hesap verebilir biçimde yöneteceğiz.
• MEB’i dijitalleştirecek ve eğitim teknolojilerinin geliştirilmesinde öncü ve ön açıcı bir kurum
haline getireceğiz.
• MEB ana hizmet birimlerindeki idari pozisyonlara eğitim kökenli ve liyakatli atamaların yapılmasını esas alacağız.
• Okul yöneticiliğinde ve bakanlık bünyesindeki görevlendirme ve ilerlemelerde kıdem, yönetim tecrübesi, yeterlilik, proje, ödül, yüksek lisans, doktora ve benzeri somut kriterleri esas alacağız.
• Talim ve Terbiye Kurulunu liyakati esas alan yapısıyla politika belirleyen, eğitim öğretime
yön veren etkin bir konuma kavuşturacağız.
• Devlet okullarındaki öğrencilere ücretsiz süt, su ve öğle yemeği vereceğiz.
• Okul öncesi, ilköğretim ve orta öğretimdeki tüm öğrencilere yardımcı kitaba ihtiyaç duymayacak şekilde ders kitaplarını yerel esnafa ve ekonomiye katkıda bulunacak şekilde ücretsiz temin edeceğiz.
• “Eğitim Destek Kartı” ile anaokulundan üniversiteye kadar devlet okullarındaki ihtiyaç sahibi öğrencilerin kırtasiye, çanta, kıyafet ihtiyaçlarını ve internete erişimlerini ücretsiz karşılayacağız.
• Okul öncesi eğitimi çalışan ebeveynlerin ihtiyaçlarını da gözeterek “tam gün tam destek”
ilkesi çerçevesinde düzenleyeceğiz.
• Ebeveynlerin gün içi kısa süreli işlerini görebilmek için, büyükşehirler başta olmak üzere her mahallede en az bir okulda bir sınıfı çocuk bakım merkezi haline getireceğiz.

• Sınav güvenliğini kamu vicdanında hiçbir tereddüt oluşturmayacak şekilde sağlayacağız.
• Ortaöğretime geçişlerde sınav odaklı değil süreç odaklı bir sistemi geliştirecek, öğrencinin
öğrenim sürecindeki notlarını, performansını, ilgisini, yeteneğini ve becerilerini dikkate alarak fırsat eşitliği ve adaleti çerçevesinde bir yönlendirme yapacağız.
• Liselere Giriş Sınavlarında yıldan yıla değişen uygulamalara son verecek, LGS sınavını süreç içinde kaldıracağız.
• Üniversiteye girişte yılda bir defa yapılan sınav yerine çoklu sınav imkânı sunacağız.
• Zorunlu eğitimi 1 yılı okul öncesi eğitim, 5 yılı ilkokul, 4 yılı ortaokul, 3 yılı ise lise olmak üzere 1+5+4+3 şeklinde uygulayacağız.

Okul Öncesi Eğitim

• Altyapıları oluşturarak okul öncesi eğitimi 1 yıl zorunlu tutarak ücretsiz sağlayacak ve isteğe bağlı olarak 3 yaş ve üzerine erken çocukluk eğitimi imkânı sunacağız.
• Çocuklarımıza üç yaşından itibaren; dil, zeka ve beceri gelişimlerini, doğayı tanımalarını,
değerler eğitimini, kişisel, fiziksel ve eğitsel gelişmelerini bütüncül bir yaklaşım ile sağlayacağız.
• Kreşleri ülke çapında yaygınlaştırarak okul öncesi çocukların eğitim hayatına başlamalarında fırsat eşitliğini sağlamak amacıyla kamu, özel sektör, STK, üniversite ve yerel yönetimlerden oluşan “Kreş Ekosistemi Modeli”ni ve “Erken Çocukluk Bakımı ve Eğitimi Programı”nı hayata geçireceğiz.


İlköğretim


• 5 yıllık ilkokulun 5. sınıfını bir üst öğrenime akademik hazırlık programı şeklinde, 4 yıllık ortaokulun ilk yılını ise yabancı dil ve kodlama hazırlık sınıfı şeklinde düzenleyeceğiz.
• İlköğretimde evrensel etik, insan hakları, adalet, sağlık, çevre ve hayvan hakları, kültür, sanat, bilim, spor konusunda farkındalığın artırılmasını sağlayacak, müfredatı teknoloji ve inovasyona dönük farkındalığı artıracak şekilde güncelleyecek, oyunlaştırma gibi tekniklerle
öğrencilerimize programlama ve girişimcilik felsefesi kazandıracağız.
• İlköğretim kademesinde temel becerilerin geliştirilmesi ve öğrenme yoksulluğunun ortadan kaldırılması için bir eylem planı hazırlayacağız.

• Ders saatleri ve müfredatı yeniden planlayıp pedagojik açıdan çocukların yaşına uygun hale getireceğiz.
• Ortaokullarda sanat, spor ve bilim gibi alanlarda başta olmak üzere seçmeli derslerin sayısını artıracağız.
• Altyapı eksikliklerini gidererek tüm eğitim kademelerinde tam gün eğitime geçeceğiz.
• Kapatılan köy okullarını yeniden açacak, taşımalı eğitim uygulamasına son vereceğiz.
• Okul bazında kaynak, fiziki tesis ve donanım yetersizliklerini tespit edecek, eşit ve adil bir
eğitim öğretim fırsatı için okullar arası nicelik ve nitelik farkını en aza indirmek üzere bir
eylem planı hazırlayacağız.
• Zorunlu haller dışında birleştirilmiş sınıf uygulamasına son vereceğiz.
• Sınıfların çok kalabalık olduğu yerlerde yeni okul yapımına öncelik vereceğiz.
• Tüm engel gruplarına uygun okullar inşa edecek, engelli çocuklarımızın okuldan mahrum
kalmasına izin vermeyeceğiz.
• Kız çocukların okullaşma ve okula devam oranını artıracak her türlü çabayı gösterecek, gerekli destek ve teşvikleri sağlayacağız.
• Hiçbir öğrencinin tercih etmediği bir lise türüne ya da programına gitmek zorunda kalmayacağı; öğrencinin ilgisi, tercihi, yeteneği ve akademik başarısını esas alacak bir rehberlik ve yönlendirme sistemi oluşturacağız.
• Dijital içerik ve ortamlar kullanılarak öğrencilerin en az bir yabancı dil öğrenmesini ve yazılım ile kodlama becerisi kazanmasını sağlayacağız.
• Dijital uçurumu ortadan kaldırmak için EBA altyapısını geliştirerek işlevsel hale getireceğiz.
• Her okula Milli Eğitim Bakanlığınca denetlenecek okul temelli bir bütçe verecek, okullara
öğrenci başına kaynak aktaracağız.
• Okul Aile Birliği adı altında bağış, yardım ve benzeri suistimale açık ödemeleri kaldıracağız.

Ortaöğretim


• Lise eğitiminde salt bilgi veren ve sınav odaklı yaklaşımdan sosyal-duygusal ve bilimsel
düşünme, mesleki eğilim, sosyal farkındalık, kimlik kazanımı gibi konularda rehberlik odaklı
sisteme geçeceğiz.
• Lisede öğrencilerin ilgi, yetenek ve isteklerini karşılayacak esnek müfredat, seçmeli dersler ve MEB çevrimiçi eğitim platformlarında alınacak derslerle bireyselleştirilmiş akademik ve mesleki yönlenmelerini sağlayacağız.
• Ortaöğretim kurumları hakkında yapılan nitelikli veya niteliksiz şeklindeki, eğitim anlayışına
aykırı ayrımları ortadan kaldıracak, bütün kurumların kaliteli bir eğitim yapısına dönüşmesini sağlayacağız.
• Eğitime erişim imkânı olmayan bölgelerde, merkezi Yatılı Bölge Ortaokulları ve pansiyonlu
liseleri yaygınlaştıracak, Yatılı Teknoloji Liseleri açacağız.
• Bütün Organize Sanayi Bölgelerine sektörlerin ihtiyaçları doğrultusunda yatılı Mesleki ve
Teknik Liseler açacak, bu okulları, Milli Eğitim Bakanlığı ve Organize Sanayi Bölgesi yönetimiyle işbirliği içinde yöneteceğiz.
• Üniversitelerin liselere dönük girişimcilik ve teknoloji kuluçka merkezleri açmalarını destekleyeceğiz.
• Eğitim fakülteleri ile okullar arasındaki entegrasyonu sağlayacağız.
• Yurt içi ve uluslararası karşılıklı değişim programlarını üniversitelerle sınırlı tutmayacağız.
• Açık Öğretim Lise’lerine düzenleme getireceğiz.


Yükseköğretim

• YÖK’ü kaldıracak, yüksek öğretim kurumlarının akademik, idari ve mali özerkliğine müdahale etmeksizin yüksek öğretimin planlanması ve yükseköğretim kurumları arasında koordinasyonun sağlanması şeklinde sınırlı görevleri bulunan bir kurul kuracağız.
• Yükseköğretim kurumlarının bilimsel, idari ve mali özerkliğini güvence altına alacağız.
• Yükseköğretim kurumlarının yönetim ve denetiminin kendi öğretim üyeleri arasından seçimle oluşturdukları organlar eliyle gerçekleştirilmesini sağlayacağız.
• Yönetim ve denetim organları ile öğretim elemanlarının ancak bu kurumların yetkili organları tarafından görevden uzaklaştırılabileceğini güvence altına alacağız.

• Üniversitelerin, Senatolarınca önerilen ve akademisyenler tarafından oylanan; akademisyenler, mezunlar, öğrenciler, yerel yönetimler, iş dünyası, meslek örgütleri ve halktan temsilcilerden oluşan bir üst kurul tarafından çoğulcu, katılımcı ve sürdürülebilir bir vizyonla yönetilmesini sağlayacağız.
• Üst kurulların rektör seçim süreçlerini her üniversiteye özgü olacak şekilde yönetmesini düzenleyeceğiz.
• Üst kurulların seçimi, çalışması, görev süresi gibi hususları yönetmelikle belirleyeceğiz.
• Üniversitelerde idari, mali ve bilimsel özerkliği sağlayacak, üniversiteleri özgür düşüncenin,
bilimsel çalışma ve tartışmaların merkezi haline getireceğiz.
• Akademisyenlerin ifade hürriyeti önündeki engelleri kaldıracağız.
• Yükseköğretimde içerik ve süreçleri “profesyonel yeterlilik”, “vizyon geliştirme” ve “üretim”
odaklı olarak düzenleyeceğiz.
• Her şehre her ilçeye üniversite açma anlayışını değiştirecek, ülkemizin hedef ve ihtiyaçlarına göre üniversite, fakülte ve bölümlerin yeniden planlanmasını ve yapılandırılmasını sağlayacağız.
• Üniversitelerin bölgesel ve yapısal olarak farklı alanlarda ihtisaslaşmasını ve markalaşmasını sağlayacağız.
• Yükseköğretim’e bütçeden daha fazla kaynak tahsis edeceğiz.
• Üniversitelerin bilgi üretme ve bilgiyi ticarileştirme süreçlerinde, özel kesim ve kamu kesimi ile işbirliğini güçlendirecek modelleri destekleyeceğiz.
• Üniversitelerimizin başka ülkelerde dijital veya fiziki kampüs açmalarını teşvik edecek, öğrenci değişim programlarını destekleyeceğiz.
• Üniversitelerimizin uluslararası öğrenci almasını güçlendirilmiş standartlar çerçevesinde
teşvik edecek, yabancı ve nitelikli akademik personel ve yönetici istihdam etmelerinin önünü açacağız.
• Yurtdışı denklik süreçlerini yüksek standartlar getirerek hızlı ve güvenli bir sistemle kolaylaştıracağız.
• Öğretim elemanları için şart koşulan yabancı dil başarı puanını yükselteceğiz.
• Yağmacı dergiler aracılığıyla yapılan intihal ile kararlı biçimde mücadele edecek, ülkemizi
intihal listelerinden çıkaracağız.
• Üniversitelerde yüksek lisans ve doktora programlarında burslu öğrenci sayısını artıracağız.

• Yüksek lisans ve doktora tezlerinin kalitesini artıracağız.
• Üniversite diplomalarının akredite olmaları için mekanizmalar kuracak, her diplomanın istihdam yetkinliğini üniversite tercihi yapanların bilgisine sunacağız.
• Eğitim görülecek üniversitelerle ilgili standartları yükselterek yurt dışına gönderilen lisansüstü öğrencilerinin sayısını artıracağız.
• Alanlar arası geçişte derslerin kredi ve içerik gibi kriterleri tek merkez tarafından değerlendirilerek, denklik ve muafiyet koşullarının sadeleştirilmesini sağlayacağız.
• Açık öğretim bölümlerini ihtiyaca göre yeniden düzenleyeceğiz.
• Üniversite arazilerini ranta kurban ettirmeyeceğiz.
• Yeni yurt binaları yaparak ve üniversite kampüsü etrafındaki binaları kiralama yöntemiyle
“genişletilmiş kampüs” uygulamasını başlatarak üniversitelerin yurt sorununu çözeceğiz.
• KYK kredi ve burslarını yeni bir anlayışla ele alacağız, dağıtım süreçlerini şeffaf hale getireceğiz.


Öğretmen

• Öğretmenlerimizin kurumsal ve toplumsal niteliği ile saygınlığını artırmayı temel önceliğimiz yapacağız.
• Öğretmen başına öğrenci sayısında OECD ortalamasına ulaşmayı hedefleyeceğiz.
• Öğretmenlik Meslek Yasasını değiştirecek, öğretmenlerin özlük haklarını iyileştirecek, öğretmenleri öğretmen, uzman öğretmen ve başöğretmen şeklinde gruplayan uygulamaya
son vereceğiz.
• Üniversite seçme sınavlarının, “Öğretmenlik Mesleği” ile ilgili tercihlerinde taban puanı sınırlaması getirecek, taban puanı arz ve talebe göre dinamik bir biçimde belirleyecek ve nitelik açısından kontrolü sağlayacağız.
• Ataması yapılmayan öğretmen havuzunu eriteceğiz.
• Öğretmenlik alanlarına uygun fakültelerden mezun olanlara, bitirdikleri bölümün giriş puanının ilgili eğitim fakültesinin giriş puanıyla denk olması ve Eğitim Fakültelerinde yüksek
lisans yapmaları şartıyla öğretmen olma imkanı sağlayacağız.
• Öğretmen atamalarında mülakatı kaldıracağız.

• Öğretmenin kariyer gelişiminde; öğretmenin katıldığı seminerler, hizmet içi eğitimler, aldığı
lisans üstü eğitim, katıldığı kurslar ve yürüttüğü ya da katılımcısı olduğu projeler ile öğrencilerinin başarılarını objektif olarak dikkate alacağız.
• Öğretmenlerin dijital içerik, interaktif ders ve akıllı tahta içeriği hazırlama gibi yeterliliklerini
geliştirecek, bilişim teknolojileri dahil meslek içi eğitimlerine ağırlık vereceğiz.
• Eğitim fakültelerinin sayı ve öğrenci kotalarının uzun vadeli kalkınma planları çerçevesinde
belirlenecek öğretmen ihtiyacıyla uyumlu olmasını sağlayacağız.
• Eğitim fakültelerindeki öğrencilerin kuramsal bilginin yanı sıra uygulamaya dönük eğitim almalarını, kısa-yüzeysel staj şeklinde değil okullarda eğitim içinde uygulamalı yetişmelerini
ve yetkin bir öğretmen adayı olarak mezun olmalarını sağlayacağız.
• Eğitim fakültelerinin hepsinin akredite olmalarını sağlayacağız.
• Öğretmen adaylarının “Yüksek Lisans” ile Eğitim Fakültelerinden mezun olmalarını sağlayacak, doktora yapmalarını teşvik edeceğiz.
• Öğretmenlerin, öğrenci eğitimini aksatmayacak şekilde yurtiçi, yurtdışı eğitim, sempozyum ve benzeri etkinliklere katılmasını sağlayacağız.
• Dezavantajlı bölgelerde staj yapılmasını özendirecek, öğretmelerin bu bölgelerde daha uzun süreli kalmalarını teşvik edecek mali destekler sağlayacağız.

Özel Eğitim, Özel Yetenekli Öğrenciler, Yaşam Boyu Eğitim ve Okullar

• Özel eğitime ihtiyacı olan dezavantajlı çocukların eğitime erişiminin önündeki tüm engelleri
kaldıracağız.
• Özel Eğitim ve Rehberlik Merkezlerinin faaliyetleri için paydaşların etkin katılımıyla öğrenci
merkezli ve insan hakları temelli bir anlayışla hizmet standartları ve ilkeleri oluşturacağız.
• Özel çocuklarımız için her il ve büyük ilçelerimizde çocuklarımızın özel durumuna (Otizm,
Asperger, Down ve diğer YGB tanısı olan evlatlarımız) uygun ve hayat boyu devam edecek
eğitim kampüsleri kuracak, ihtiyacı olan çocukların bu kampüslerdeki yurtlarda barınmalarını sağlayacağız.
• Özel eğitimde yardımcı teknolojileri; özel gereksinimi olan bireylerin öğretimini bireyselleştirmek, bağımsızlıklarını artırmak ve yaşam kalitelerini yükseltmek amacıyla kullanacağız.
• Tüm özel gereksinimli öğrencilerin durumlarına göre gerekli araç, gereç, doküman ve benzeri ihtiyaçlarını karşılayacağız.

• Özel gereksinimli öğrencilerin kaynaştırma sınıflarına alınmalarının önündeki engelleri kaldırmak üzere devlet okullarındaki eğitimcilerin bu konudaki yeterlilik düzeylerini arttıracak, gerekli kaynak ve materyal desteğini sağlayacağız.
• Okul öncesi, ilkokul ve ortaokullarda öğrencilerin yetenek taramalarının yapılması ve özel
yetenek alanlarında ders dışı desteklerin sağlanması amacıyla bir eylem planı hazırlayacağız.
• Üstün zekâlı ve yetenekli öğrencilerimizi, objektif ölçütlerle tespit ederek, bu öğrencilerimiz için özel okullar açacak, özel destek programları hazırlayacak ve okul dışı eğitim olanakları ile burs sağlayacağız.
• Özel yetenekli öğrencilerin yetkinlik ve ilgi alanlarına göre özgün programlar oluşturacak,
üst eğitim seviyelerinden ders almalarının önü açacak, orta öğretim ve üniversite sistemini
bu yaklaşımla gözden geçireceğiz.
• Bilim ve Sanat Merkezleri’ne öğrenci seçme sürecinin ailelere eğitimsel açıdan anlamsız bir yük getiren sınava hazırlık sürecini önleyecek tedbirleri alacak, çağdaş yöntemlerle yetenek
taraması yaparak etkin bir rehberlik ve yönlendirme sistemi oluşturacağız.
• Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlığı’nı (RPD) her an her yerde ulaşılabilir profesyonel bir
hizmet alanı haline getireceğiz.
• Erken çocukluk eğitiminden, liseye kadar olan tüm eğitim kademelerinde, okulun öğrenci
sayısına göre ihtiyacı karşılayacak nitelikte RPD kadrosu oluşturacağız.
• Birer ikişer haftalık kurslarla bireylere, kişisel, mesleki ve akademik rehberlik hizmetleri
sunmanın ciddi sakıncalarının önüne geçmek için RPD hizmetlerinde uzmanlaşmayı şart
koşacağız.
• “Her Yer Okul, Her An Eğitim” anlayışıyla eğitim sistemini 3 yaşından başlayıp hayat boyu
süren bir biçimde yapılandıracağız.
• Hayat Boyu öğrenme anlayışını, bir yaşam biçimine dönüştürerek, tüm vatandaşlarımıza
otomasyon ve iş alanlarındaki hızlı dönüşümün yaratacağı uyum ihtiyacını karşılaşmaya yönelik bilgi, beceri ve donanımı kazandıracağız.
• Esnek, ihtiyaçlara hızlı bir şekilde cevap/tepki verebilen modüler hayat boyu öğrenme programları oluşturacağız.
• Yaygın eğitim kurumlarını yaşam boyu eğitim yaklaşımı çerçevesinde tüm halkın ihtiyaç
duyduğu eğitimi alabileceği şekilde bir yapıya kavuşturacağız.
• Üniversiteleri halka açacak, farklı yaş kitlelerinin farklı sınıflarda farklı programlarda ama
aynı zamanlarda kampüsleri kullanabilmelerini sağlayacağız.

• Halk eğitim merkezlerinin yapısı ve süreçlerini yeniden düzenleyecek, öğrenme ve becerileri ölçme-değerlendirme, sertifikasyon veya belgelendirme alanlarında standartlar oluşturacağız.
• Hayat boyu öğrenmede işletmeler, organize sanayi bölgeleri, halk eğitim merkezleri, kültür
merkezleri, meslek yüksek okulları ve üniversitelerin iş birliğini güçlendireceğiz.
• Mesleklerinde derinleşmek ve meslek değiştirmek için dinamik eğitim yapısını her yaş için
kurgulanmasını teşvik edeceğiz.
• Sanayinin ihtiyacını karşılamak ve gelecek teknolojilere hazırlık yapmak için hayat boyu
eğitim programlarını teşvik edecek, kısa ve orta döngülü teknolojilere hazırlık yapılmasını
sağlayacağız.
• Ebeveyn Eğitimine, eğitim politikalarımızın odağında yer vereceğiz.
• Okulların mimari yapılarını engellilerin ihtiyaçlarını, ortak çalışma alanlarını, spor ve sanat
(resim, müzik, konser) mekanlarını dikkate alarak tasarlayacak ve mevcutları bu çerçevede
iyileştireceğiz.
• Okul kantinlerinin, bahçelerinin ve tuvaletlerinin güvenlik ve temizlik yönünden sürekli
kontrol altında tutulmasını ve yeterli sayıda temizlik görevlileri istihdam edilmesini sağlayacağız.

KAYNAKLAR

https://media.chp.org.tr/yayinlar/files/2023/1/30/51fb98b4-caa9-40a0-8788-f1e5634f2fea.pdf?tick=1675071647951

https://devapartisi.org/guclendirilmis-parlamenter-sistem/mutabakat-metinleri

https://www.dp.org.tr/haber/alti-siyasi-parti-genel-baskaninin-ortak-aciklamasi-05-01-2023

https://gelecekpartisi.org.tr/duyuru/ortak-politikalar-mutabakat-metni-1675245521

https://iyiparti.org.tr/yarinin-turkiyesi-icin-ortak-politikalar-mutakabat-metni

https://saadet.org.tr/tr/dosya-arsivi

CHP – Cumhuriyet Halk Partisi Eğitim Programı

CHP - Cumhuriyet Halk Partisi Eğitim Programı

Bu sayfada CHP – Cumhuriyet Halk Partisi Eğitim Programı yer almaktadır. Kaynak olarak partinin kendi internet sitesi kullanılmıştır.

CHP - Cumhuriyet Halk Partisi Eğitim Programı
CHP – Cumhuriyet Halk Partisi Eğitim Programı

CHP – Cumhuriyet Halk Partisi Eğitim Programı

EĞİTİM, AYDINLIĞIN YOLUDUR


Eğitim en temel insan haklarındandır. Eğitim hak, olanak
ve özgürlüğünü çocuklarına, gençlerine yeterince sağla-
mayan toplumların çağı paylaşabilmeleri olası değildir.
Cumhuriyet Halk Partisi’nin eğitimde temel hedefi ;
ATATÜRK’ün öngördüğü gibi, fi kri hür, vicdanı hür, irfanı
hür bir nesil yetiştirmektir.
Türk Milli Eğitiminin Temel İlkeleri’ni Temel Eğitim
Yasası’nda yer alan şekliyle, eksiksiz, kesintisiz ve bütünlük
içinde uygulamaktır.
Eğitimi, devletin ve toplumun her kesiminin ortak sorum-
luluğu olarak gören CHP, öğrenim ve öğretim sürecini
siyasi etkilerden arındırıp, bir devlet politikasına dönüş-
türme hedefindedir.


İNSAN MERKEZLİ ÇAĞDAŞ EĞİTİM REFORMU


Türkiye’yi her yönüyle, özgür, bağımsız, gelişmiş, modern
ve lider bir ülkeye dönüştürmek için hedefi miz ÇAĞDAŞ
EĞİTİM REFORMU’dur.
Eğitimde fırsat eşitliği sağlanacak: Kimse maddi olanaksızlıklar nedeniyle, öğretimin hiçbir aşamasında, eği-
tim hakkından mahrum olmayacak, eğitime zorunlu bağış
uygulaması kaldırılacak,
Kimse yaşamının hiçbir aşamasında eğitim için geç kalmış
sayılmayacak,
Eğitimin hiçbir dalında ve aşamasında, kimsenin önü tı-
kanmayacak, başarı tek kriter olacaktır.


İNSAN MERKEZLİ ÇAĞDAŞ EĞİTİM GERÇEKLEŞTİRİLECEK:


Bireye özgüven kazandıran, onu öğrenmeye ve idealizme
özendiren, cezalandırıcı değil ödüllendirici olan,
Bilgiyi aktarmayı değil, özümsemeyi ve yaşamda uygula-
mayı esas alan,
Özgür düşünebilen, bilimsel düşünceyi, yaratıcılığı ve ye-
teneklerin geliştirilmesini temel alan,
Yeniliklere açık, sorgulamayı, katılımcılığı ve paylaşımcılığı
öngören,
Geçmişin deneyimlerini geleceğe taşımayı, geleceği kur-
gulamayı ve planlamayı öğreten,
Doğal çevre ile uyum içinde yaşayabilen,
Estetik duyarlığı gelişmiş,

Yurttaşlık hak ve sorumluluklarını bilen ve sahip çıkan,
Atatürkçü düşünceyi, ulusal duyarlılıkları ve evrensel etik
değerleri özümseten,
bir Eğitim Reformu hayata geçirilecektir.


İNSAN MERKEZLİ ÇAĞDAŞ EĞİTİM REFORMU


Bağnazlıktan uzak, insan haklarına saygılı, demokrat, se-
vecen ve rasyonel düşünen bir nesil yetiştirilecektir.
Gençler hayata etkin ve üretken bireyler olarak hazırla-
nacak; onların bilimin, sanatın, kültürün ve uygarlığın de-
ğerlerinden ve aydınlığından yararlanmaları hedef alına-
caktır.
İlköğretim ve Lise Sisteminin, hedefl enen başarı çizgisine
gelebilmesi için, ekonomik, teknolojik ve eğitsel açıdan ih-
tiyaç duyulan destekler devlet tarafından öncelikli olarak
sağlanacak, eğitime aktarılan kamu ve özel kaynakların
Ulusal Eğitim Politikaları doğrultusunda en verimli şekilde
kullanılması gerçekleştirilecektir.
Bu doğrultuda, eğitim sektörünün eksikliklerinin kapatıla-
bilmesine yönelik özel yatırımlar ve girişimciler de, devle-
tin yakın denetimi altında özendirilecektir.
Eğitim planlaması etkinleştirilerek, insan gücü kaynakla-
rından rasyonel çerçevede yararlanılması, ülke genelinde
öğretmen ve yardımcı personel ihtiyacının dengeli şekilde
karşılanması, bu amaçla Devlet Planlama Teşkilatı’nın yeniden etkin olarak devreye sokulması sağlanacaktır.


ÇAĞDAŞ, NİTELİKLİ EĞİTİM


Laik demokratik eğitim ortamı: Okullarda güvenli ve
huzurlu eğitim ortamı sağlanacak; okullarda ve yurtlarda
cemaat baskısına, laik milli eğitim ilkelerine aykırı yapılan-
malara son verilecektir.
Milli Eğitim Bakanlığı cemaatlerin etki alanı olmaktan kur-
tarılacak, eğitim kadrosunun her düzeyinde liyakat esası
uygulanacaktır.
Demokrasi, insan hakları, hoşgörü kültürünü okul süre-
cinde yaşayarak öğrenmek ve özümsemek için Demokra-
si Bilinci konusu, okullarda uygulamalı ders olarak okutu-
lacaktır.
Öğrencilere uzman rehber öğretmen desteği: Bu ko-
nuda eksik olan kadronun ve teknik altyapının yeterli hale
gelmesi sağlanacaktır.
Her lise öğrencisi en az bir yabancı dili öğrenecek:
Çağdaş yabancı dillerin eğitimine önem verilecek, akade-
mik veya mesleki liseyi bitirenlerin en az bir yabancı dili iyi
bilmelerini sağlayacak düzeyde nitelikli eğitim verilecek.
Doğu ve güneydoğu’da nitelikli eğitim: Başta Doğu ve
Güneydoğu Anadolu olmak üzere, özellikle kırsal bölge-
lerde, yoksul kesimlerin yoğun olduğu yörelerde, Yatılı
İlköğretim Bölge Okulları (YİBO) sayılarının artırılması (bölgelerarası kalkınmışlık farkı giderilinceye kadar) hedef alınacaktır.
Zorunlu hallerde taşımalı eğitim: Eğitim kurumlarının
eğitim görecek çocuk ve gençlerin yaşadıkları yerleşim
birimlerinde eğitim görmeleri esas olacak, ancak istisnai
durumlarda taşımalı eğitim yoluna gidilecektir.
Yetişkinlere sürekli eğitim olanağı yaygınlaştırılacak:
Normal eğitim çağında yeterli eğitim alma olanağını elde
edememiş veya okur yazar konumda olmayan yetişkinle-
re eğitim sağlama amacıyla ilgili üniversiteler ve belediye-
lerle işbirliği içinde sürdürülecek olan yetişkinlere sürekli
eğitim programı uygulanacaktır.
Okuma yazma bilmeyen kalmayacak: Okuma yazma
seferberliği kapsamında okuma yazma kursları ile ülke
genelinde okuma yazma bilmeyen kalmayacaktır.


DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK EĞİTİMİ


Özgürlük, ancak laik eğitim ortamında anlam ve değer
kazanabilir, sürekliliğini koruyabilir. Eğitim düzeni laik
bir zemine oturtularak, öğretim birliği çerçevesinde
yürütülerek, bilime, yeniliğe ve değişime açık, gelecek
vizyonu olan, çağdaş bir toplum ve demokratik devlet
yapısı oluşturulur.
Din kültürü eğitimi, bireyin inanç dünyasını geliştiren,
çağdaş gelişmeye açık, manevi ve ahlaki değerleri zengin-
leştiren, insan ve doğa sevgisini artıran nitelikte olacak, dinin siyasi amaçlarla istismarına yol açmayacak şekilde
gerçekleştirilecektir.
Dini duygular istismar edilerek cemaat veya tarikatların
eğitim kurumlarını kuşatması önlenecektir.
İmam-Hatip eğitimi, din görevlisi sayısına duyulmakta
olan ihtiyaç çerçevesinde düzenlenecektir.
İlk ve ortaöğretim kurumlarında verilen din kültürü ve ah-
lak bilgisi dersinin Anayasanın öngördüğü amaca uygun
bir müfredatla verilmesi sağlanacaktır.
Diyanet İşleri Başkanlığı’na bağlı Kuran Kursları dışındaki
Kuran Kursları veya benzeri hizmet sunan kuruluşlara izin
verilmemesi, tüm Kuran Kurslarının etkin olarak denetlen-
mesi sağlanacaktır.
Azınlıklara din adamı yetiştirme olanağı sağlanacak:
Azınlıkların dini ihtiyaçlarını karşılamak üzere yüksek dü-
zeyde din adamı yetiştirilmesi için ilgili devlet üniversite-
lerinin ilahiyat fakültelerine bağlı, eğitimin genel ilkeleri
çerçevesinde yüksek okullar açılabilecektir.


OKUL ÖNCESİ İKİ YILLIK EĞİTİM


CHP, okul öncesi eğitimi, çocukların zihinsel, fiziksel ve
duygusal yönleriyle daha sağlıklı gelişmesinin koşulu,
çağdaş eğitim anlayışının zorunlu bir kademesi olarak
görmektedir.

İlköğretim öncesinde çocuklarımızı eğitim sürecine hazır-
lamak için, Okul Öncesi 2 yıllık Eğitim tüm ülkemizde
zorunlu hale dönüştürülecektir.
Çalışan annelerin çocuklarına öncelik: Okul Önce-
si Eğitimde, özellikle, kentlerin sosyal gelişme açısından
yetersiz bölgelerine, çalışan kadınların, memur ve emek-
çilerin çocuklarına öncelik verilecek; kamunun doğrudan
sorumluluğuna ek olarak, yerel yönetimlerin öncülüğü ve
gönüllü kuruluşların katkıları ile yeterince çocuk yuvası ve
anaokulu açılması sağlanacaktır.
Eğitime katılıma destek ödemesi: Geçiş döneminde,
Vatandaşlık Hakkı ödemesi kapsamı içindeki ailelerden
çocuklarını Okul Öncesi 2 yıllık Eğitime gönderenlere
Katılıma Destek Ödemesi yapılacaktır.


10 YILLIK KESİNTİSİZ VE ZORUNLU TEMEL
EĞİTİM (İLKÖĞRETİM)


Öğrencilerimizin ideal bir temel eğitim süreci geçirebil-
meleri için; Kesintisiz ve Zorunlu Temel Eğitim (İlköğ-
retim) 8 yıldan 10 yıla çıkartılacak, bunun için gerekli
çalışmalar ülke genelinde hızla tamamlanacaktır.
Temel Eğitimin 9. ve 10. sınıfl arında, bölgesel özellikleri
gözeten, meslek tanıtımını, yetenek ölçümünü ve mesle-
ğe yönlendirmeyi esas alan iki yıllık ‘’Mesleki Yönlendir-
me Programı’’ uygulanacaktır.
Öğrencilerin, genel kültür, sosyal bilimler, fen ve matematik alanlarındaki yetenekleri ve meslek derslerine olan ilgi
ve başarıları uzman öğreticiler tarafından değerlendirme-
ye alınacaktır. Öğrenciler, 10. sınıfın sonunda yapılacak
bir Genel Değerlendirme Sınavı’nın sonuçları ve başarı
puanlaması esasına göre, İki Yıllık Akademik Liseye veya
Meslek Lisesine yönlendirilecektir.


İKİ YILLIK AKADEMİK LİSE VE MESLEK LİSESİ


Akademik veya Mesleki Lise eğitiminin nitelikli ve etkin
şekilde verilmesi sağlanacaktır. İki yıl süresince yapıla-
cak değerlendirme ve yönlendirmeler sonucu, öğrenci-
lerimizin yaklaşık üçte birinin üniversitelere, diğerlerinin
ise meslek yüksek okullarına yönlendirilmesi hedefl ene-
cektir.


• 2 YILLIK MESLEK LİSELERİ


Mesleki teknik eğitim veren liselerin diplomalarının onayı
için Ulusal Meslek Standartları Kurumu kurulacaktır.
Mesleki Teknik Eğitim ile istihdam ilişkisini sağlamak için,
ders programları, eğitici ve staj konularında yol gösterici
olmak üzere, Milli Eğitim Bakanlığı, YÖK ve Sanayi, Ticaret, Esnaf Odaları temsilcilerinin katılımı ile Danışma
Kurulları oluşturulacaktır. Danışma Kurulları, Üst Kurul
ve İl Mesleki Eğitim Danışma Kurulları olarak yapılandırı-
lacaktır.
Meslek Lisesi eğitimi gören öğrenciler, teşvik ve destek amacıyla, 2 yıl süre ile tam gün sigorta kapsamına alına-
cak, primleri devlet tarafından ödenecektir. Özel meslek
liselerini de kapsayacak olan bu özendirici sigorta uygu-
lamasında primlerin yarısı ilgili eğitim kurumunca, diğer
yarısı ise devlet tarafından karşılanacaktır.
Mesleki teknik liselere yerleştirilecek öğrenciler sınavsız
olarak iki yıllık Meslek Yüksek Okullarına geçiş hakkına sa-
hip olacaklardır.


• 2 YILLIK AKADEMİK LİSELER


2 Yıllık çok programlı akademik liseler yüksek öğ-
retime geçişin köprüsü olacak: 10 Yıllık Temel eğitimin
sonunda Genel Değerlendirme Sınavı sonuçları doğrul-
tusunda Çok Programlı Akademik Liselere yönelecek öğ-
renciler, Türkçe öğretimine özel önem verilerek, Sosyal
bilgiler, Fen, Matematik, Bilişim ve Bilgi Teknolojileri, Ya-
bancı Dil, Sanat ve Spor gibi dallarda alan seçimi yaparak
eğitimlerini, tercih ettikleri programlar çerçevesinde sür-
düreceklerdir.
Öğrenci seçme sınavı (ÖSS) kaldırılacak: Akademik
Liseden sonra yükseköğretim kurumlarına devam etmek
isteyen öğrenciler, Lise başarısı ve Yetenek Ölçme ve
Değerlendirme Sistemi kapsamında yapılacak sınavların
sonuçlarına göre, doğrudan yüksek öğretime geçiş yap-
ma hakkını elde edeceklerdir. 2 yıllık lise eğitimi sürecin-
de yapılacak ve öğrencilere 4 kez katılma hakkı tanınacak
olan “Yetenek Ölçme ve Değerlendirme Sistemi” sınav-
ları, “Düşünme, Problem Çözme, Dil Becerisi Sınavı” (DPDS) ve “Alan Tercih Sınavı” (ATS) olmak üzere iki seçenekli olacaktır.


YÜKSEKÖĞRETİM


CHP, bilimsel, mali ve idari özerkliği olan, Türkiye gerçe-
ğinden kopmayan, ancak her alanda evrenselliği yakala-
yan, akademik rekabet ve demokratik katılım ilkelerini be-
nimseyen, bilgi çağının üniversitelerini hedef almaktadır.
Üniversitelere çağdaş evrensel kriterler: Yüksek öğreti-
min yapılandırılmasında AB’nin Bologna süreci ile OECD’nin
özerklik kriterleri önemle dikkate alınacaktır.
Kamu ve vakıf üniversitelerinin tümü dünyadaki çağdaş
üniversiteler düzeyinde yüksek nitelikli eğitim-öğretim ve
bilimsel araştırma yapan, teknolojik ve bilimsel gelişmelere
öncülük eden bir düzeye getirilecektir.
Üniversiteler, daha iyi eğitim için eğitim kadroları, eğitimin
içeriği ve araştırma potansiyelleri açısından kendi arala-
rında yarışan, toplumla, bulundukları yöreyle bütünleşen,
sanayi kesimleri ve sivil toplum örgütleriyle işbirliği yapan,
yerel araştırmalara ve toplumsal değişime katkıda bulunan
kurumlar haline getirilecektir.
Üniversiteye giriş sistemi yeniden yapılandırılacaktır:
Öğrenciler YÖK’ün eşgüdümünde üniversiteler tarafından
belirlenecek toplam ve bölüm kontenjanları çerçevesinde
lise aşamasında, yüksek okul ve üniversitelere yönlendirile-
ceklerdir. Belirli üniversitelere ve bölümlere taleplerin yoğunluğu halinde üniversiteler zorunlu yönlendirme testleri
uygulayabileceklerdir.
YÖK kaldırılacak üniversiteler arası kurul etkin konuma
getirilecektir.
Üniversiteler arası eşgüdüm sağlama ve yüksek öğretim
stratejileri geliştirme görevi üniversiteler arası kurula devre-
dilecektir. Üniversiteler arası Kurul kendi içinden bir başkan
ve yürütme kurulu seçecek ve bu kurul sürekli görev yapa-
caktır.
Üniversite rektörleri üniversite öğretim üyeleri tara-
fından seçilecek: Bu seçimlerde adayların yetenekleri esas
alınacak, hiçbir şekilde iç politika tercihlerinin etkin olma-
sına izin verilmeyecektir. Dekanların, Enstitü Başkanlarının
ve diğer Fakülte yöneticilerinin seçiminde de aynı esaslar
geçerli olacaktır.
Akademik yükseltmelerde temel kriter araştırma per-
formansı olacak: Üniversite öğretim üyelerinin ulusal ve
uluslararası niteliklerde bilimsel araştırma performansı, ata-
malarda öncelikli ölçüt olarak dikkate alınacaktır.
Lisans üstü eğitim gören öğrenciler desteklenecek:
Lisans üstü eğitimini yurt içi ve yurt dışında gerçekleştire-
cek olan öğrencilere ek destek sağlanacak; çağımızın yeni
disiplin, branş ve sektörlerinde doktora düzeyinde eğitim
almaları için her yıl gençlerimiz tümüyle kamu kaynakları ile
desteklenecek; bu öğrencilerin eğitim ve gelişimi yakından
izlenecektir.

Üniversitelerimize ve araştırma kuruluşlarımıza ge-
rekli kadro ve kaynak sağlanacak: Üniversitelerimize
ve diğer araştırma kuruluşlarımıza ihtiyaç duydukları kad-
rolar öncelikle tahsis edilecek, bilimsel yayın ve araştırma
için ihtiyaç duydukları kaynaklar sağlanacaktır. Yurt dışın-
daki Türk bilim adamları ve Türkiye üzerinde araştırma ya-
pan yabancı uyruklu bilim adamlarıyla çok yakın işbirliği
yapılacak, onların araştırmaları ve yayınları devletçe des-
teklenecektir.


ÖĞRETMENE SAYGI


İnsanlığa saygıyı, ülke ve ulusa sevgiyi, toplumla daya-
nışma ve paylaşma duygusunu öğretmen öğretir. Öğ-
retmenlere sahip çıkılması, öğretmenliğin yeniden say-
gın ve çekici bir meslek haline getirilmesi için yapısal
değişiklikler yapılması, CHP’nin öncelikli hedefi dir.
Öğretmenlerin Milli Eğitimin amaçlarını gerçekleştirebi-
lecek ve eğitim programlarını başarı ile uygulayabilecek
nitelikte yetiştirilme ve çalıştırılmalarına yönelik ilkeler ve
altyapı yeniden düzenlenecektir.
Öğretmen atamaları ve haklarını düzenleyen yeni
çerçeve yasa: Eğitim personelinin atanma, yer değiştir-
me ve görevde yükselme işlemleri yeni yapılanmaya uy-
gun olarak düzenlenecek; öğretmenlerin sürekli eğitimi,
çalışma, atanma ve özlük hakları konularında tüm ilkeleri
kapsayan bir “çerçeve yasa” çıkartılacaktır.
Öğretmensiz okul ve ders bırakılmayacak: Sözleşmeli öğretmenlik uygulaması kaldırılacak, eğitim sistemimizin
ihtiyaç duyduğu sayıda nitelikli öğretmen yetiştirilerek
kadroya alınmaları sağlanacak; ülkenin bütününde öğret-
mensiz okul ve ders bırakılmayacaktır.
Veli dernekleri aktif hale getirilecek: Eğitim süreci
çerçevesinde; Milli Eğitim Bakanlığı ve yerel yönetim ile
okul, çevre, veli ve öğretmenler arasındaki ilişkiler güç-
lendirilecek, katılımcı bir anlayışla yetki ve sorumlulukları
paylaşmaları sağlanacaktır.
Öğretmen örgütlerinin eğitim sürecine katkısı sağ-
lanacak: Milli Eğitim Bakanlığı’nca, eğitim yöntemlerinin
uygulanmasında ve geliştirilmesinde, programların hazırlanmasında, eğitim amaçlarının saptanmasında, eğitim-
öğretim ve yönetimle ilgili çalışmalarda demokratik katılım
süreçleri geliştirilerek, öğretmen örgütlerinin de katkıları-
nın sağlanmasına özen gösterilecektir.
Öğretmenler geçimlerini temin için ikinci bir iş yap-
ma zorunluluğundan kurtarılacak: Öğretmenlerin,
hakları ve ekonomik koşulları iyileştirilecek, onurlu bir ya-
şam için gerekli özlük hakları sağlanacaktır. Öğretmenle-
rin eşleriyle aynı yerleşim birimlerinde çalışmaları güven-
ce altına alınacaktır.
Öğretmenlere zorunlu periyodik, hizmet içi eğitim:
Bütün öğretmenlerin her yıl bir ay hizmet içi eğitim gör-
meleri sağlanacak, bu eğitimin sürdürülmesinde ilgili üni-
versiteler ile işbirliği yapılacaktır. Yabancı dil bilen öğret-
menlerin tatil aylarında ileri ülkelerdeki meslektaşlarına bir araya gelmelerini sağlayan ve Batı ülkelerinde uygu-
lanan değişim programlarından yararlanmaları destekle-
necektir.

KAYNAK

Parti Programı:

http://egitimpolitikalari.chp.org.tr


SİYASİ PARTİLERİN EĞİTİM PROGRAMLARI

2023 Türkiye seçimleri ve oy pusulası sıralaması: Hangi parti ve ittifaklar kaçıncı sırada?
2023 Türkiye seçimleri ve oy pusulası sıralaması: Hangi parti ve ittifaklar kaçıncı sırada?